BANNER 6ª Mostra CPERS/Sindicato - #ALPodcast ESTÚDIO e #ALPodcast LIVE: podcasts da Escola André Leão Puente de 2019 a 2025
PROFESSOR ORIENTADOR: Felipi Vidal Fraga.
PROFESSORES COORIENTADORES: Hidalgo Liscano da Silva, Jonathan Zotti da Silva, Nicássio Martins da Costa, Rodrigo Netto Dinnebier, Ronaldo Eismann de Castro e Sandro Giovane Viégas.
ALUNOS PARTICIPANTES: Ana Carolina Raubustt do Prado, Andrielli Bueno Alexandre, Marcelle Figueiredo Pinto, Rhayan Azeredo da Rosa.
INTRODUÇÃO: O ambiente da escola, principalmente quando pública, na maioria das vezes limita os assuntos explorados a questões que visam formar indivíduos que possam passar pelos desafios da vida adulta como, por exemplo, ingressar em uma universidade ou no mercado de trabalho. Porém, os interesses estão, também, voltados para diversos veículos de comunicação de massa que fazem parte do cotidiano das salas de aula, dos grupos de amigos e das comunicações em redes sociais. Desta forma o ALPodcast se foca em temas tanto educacionais como nos voltados para as culturas de massa.
OBJETIVO GERAL: Trazer para a comunidade escolar uma mídia digital, de acesso fácil e flexível, que aborde de forma diversificada os mais variados assuntos, buscando, desta forma, ampliar as áreas de interesse de todas as partes presentes no ambiente escolar, sejam elas: alunos, professores, familiares e amigos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Articular aluno/escola/comunidade, criando possibilidades de participação para todos;
Abordar, de forma descontraída, assunto pertinentes do cotidiano e das disciplinas vistas em sala de aula;
Desenvolver o interesse pela forma como pensam professores e alunos sobre temas que, normalmente, não fazem parte do escopo das disciplinas escolares;
Incentivar os alunos em expor suas áreas de interesse para que as mesmas possam ser apresentadas e discutidas em episódios do Podcast;
Mostrar que a escola pública pode romper as barreiras econômicas, trazendo conteúdo de qualidade que se destine a ampliar o interesse da comunidade na instituição de ensino como um todo.
METODOLOGIA: A metodologia empregada neste estudo é qualitativa (MOREIRA, 1999), de natureza descritiva e explicativa, apoiada em pesquisa de campo, e visa ao estabelecimento de uma base interativa entre o pesquisador e o objeto de pesquisa. No âmbito da pesquisa-ação (THIOLLENT, 1985) o projeto ALPodcast promove as interações que circundam a montagem das pautas que serão utilizadas nos episódios. Pesquisadores e interessados (ouvintes convidados a participar) precisam reunir ideias para ajustar o que será debatido durante a gravação e, também, descobrir quais pontos de interesse podem acarretar em uma discussão mais atraente para o público. Desta forma, os componentes da mesa de gravação tomarão conhecimento sobre o tema estabelecido e poder-se-á, assim, iniciar-se o processo de gravação e, posteriormente, de edição e publicação de um episódio do ALPodcast.
CONSIDERAÇÃO FINAIS: Percebemos a possibilidade de considerar o podcast como uma importante ferramenta de apoio no meio educacional. Observamos que a utilização desta ferramenta tanto dentro, como fora da Escola permite um alcance considerável na comunidade escolar. A interação de amplos aspectos sociais, culturais, econômicos, históricos e científicos permitiu que houvesse uma preparação colaborativa, transdisciplinar, e sólida nas possibilidades de construção do conhecimento, geradas nas quarenta gravações de episódios no ano de 2019. Este processo contou com a participação de dezenas de pessoas da comunidade escolar entre professores, funcionários, alunos, pais de alunos, e ex-alunos da Escola.
REFERÊNCIAS:
FREIRE, Eugênio Paccelli Aguiar. Podcast na educação brasileira: natureza, potencialidades e implicações de uma tecnologia da comunicação. 2013. Tese (Doutorado strictu sensu em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2013. Disponível em: <https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14448>. Acesso em: 3 mai. 2019.
JUNIOR, João Batista Bottentuit; COUTINHO, Clara Pereira. Recomendações para Produção de Podcasts e Vantagens na Utilização em Ambientes Virtuais de aprendizagem. PRISMA.COM, Porto, Portugal, 2008. Disponível em: <http://ojs.letras.up.pt/index.php/prismacom/article/view/3217>. Acesso em: 3 mai. 2019.
TEIXEIRA, Marcelo Mendonça ; SILVA , Bento Duarte da. Rádio Web e Podcast - conceitos e aplicações no ciberespaço educativo. RepositóriUM, Minho, Portugal, 2010. Disponível em: <http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/13649>. Acesso em: 3 mai. 2019.
